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文章列表

公告 設備組 - 校園公告 | 2026-03-24 | 點閱數： 106
一、依據： 教育部國民及學前教育署113年4月11日臺教國署國字第1135500617A號令訂定國民小學及國民中學教科圖書選用注意事項。 二、目的： （一）評選適合本校發展願景之教材，編制課程計劃。 （二）評選各種屬性較佳之教材版本，提高教學成效。 （三）以公平、公開、公正之精神，符合政府採購法。 三、樣書提供：請有意參加評選作業之教科書商，配合下列規定送樣書到校。 (一)評選資格：經教育部審核通過之教科書，並取得審定執照(整套教材，含上、下學期用書）。 1.一至六年級：十二年國民基本教育課程綱要所有領域。 2.非審定本：低年級英語、一至六... 觀看完整文章
公告 註冊組 - 校園公告 | 2026-01-05 | 點閱數： 257
一、 依據本市115學年度國民中小學學區劃分及調整審議小組會議決議辦理。 二、 資訊同步公告於本府教育局網站(https://www.tyc.edu.tw/)－「學校專區」－「學區資訊」。
公告 管理員 - 校園公告 | 2025-08-27 | 點閱數： 194
說明： 一、 依據教育部國民及學前教育署執行強迫入學條例作業要點辦理。 二、 為加強宣導強迫入學法令，使家長與學生了解強迫入學作業之處理程序透過學校官網加強宣導。
公告 管理員 - 校園公告 | 2025-01-06 | 點閱數： 883
一、 依據本市114學年度國民中小學學區劃分及調整審議小組會 議決議辦理。 二、 資訊同步公告於本府教育局網站(https://www.tyc.edu.tw/)－「 學校專區」－「學區資訊」。
公告 衛生組 - 校園公告 | 2026-04-29 | 點閱數： 29
一、 依據桃園市龜山區自強國民小學115年4月24日強小教字第1150002625號函辦理。 二、 無痕山林教育親師生夏令營活動實施計畫如下： (一) 時間：115年7月1日(星期三)上午7時10分至下午3時。 (二) 地點：東眼山自然教育中心。 (三) 上車地點： １、 北區：自強國小(龜山區自強東路269號... 觀看完整文章
比賽 衛生組 - 校園公告 | 2026-04-29 | 點閱數： 15
一、 依據教育部國民及學前教育署115年4月22日臺教國署國字第1150037726號函辦理。 二、 為讓學生關注能源議題並實踐節能減碳，透過小劇場創作競賽參與過程，培養學生團隊精神及表達能力，並引發學生對節能知識的學習興趣，藉由競賽公開演出，使社會大眾了解節約能源的重要性。 三、 有意願參賽學校請逕向本市能源教育輔導學校報名（龍潭國小）；並請龍潭國小於115年6月24日（星期三）前將本市報名參加本活動之參賽學校及作品名稱總表、報名表、演出計畫書及原創作品宣告切結書，掛號郵寄... 觀看完整文章
活動 輔導組 - 校園公告 | 2026-04-29 | 點閱數： 16
主旨： 信誼基金會於5／17（日）舉辦【會說話，只是起點？語言力如何帶動0-8歲發展與學習／張鑑如教授主講】親職講座，請敬請轉知貴校家長（含附設幼兒園家長），免費報名參加。 說明： 一、 語言發展好，學習表現真的會加分？講話卡卡，是哪裡出了問題？每天都有共讀，孩子還是沒進步…語言力不僅是對外溝通的工具，也是很重要的未來競爭力！信誼將於2026年5月17日（日）下午2：00-4：00舉辦【會說話，只是起點？從語言發展到共讀互動的學習關鍵】講座，採線上LIVE與實體課程同步，邀... 觀看完整文章
公告 衛生組 - 校園公告 | 2026-04-29 | 點閱數： 15
一、 依據教育部國民及學前教育署115年4月24日臺教國署體字第1150039125號函辦理。 二、 依衛生福利部疾病管制署(下稱疾管署)疫情監測資料顯示，全球近期COVID-19陽性率呈下降趨勢，國內COVID-19疫情處低點，惟COVID-19疫情流行趨勢變化大，為持續防範夏季可能疫情，經諮詢衛生福利部傳染病防治諮詢會預防接種組(ACIP)，同意旨揭COVID-19疫苗公費接種對象擴大措施延長至115年7月31日止。 三、 旨揭疫苗接種地點相關資訊定期更新於各地方政府衛生... 觀看完整文章
公告 衛生組 - 校園公告 | 2026-04-29 | 點閱數： 12
依據本局115年4月22日桃教體字第1150034182號函辦理
活動 輔導組 - 校園公告 | 2026-04-29 | 點閱數： 12
主旨： 【小公視】「灌溉時間樹」線上親子活動，陪伴灌溉就有機會抽Switch2、iPad等多項好禮，請查照並鼓勵踴躍參與。 說明： 一、 為響應《兒童權利公約》（CRC）之核心精神，小公視舉辦「親子陪伴計畫─灌溉時間樹」線上活動，透過每日親子陪伴時間灌溉，累積親子在生活中的互動養份。 二、 本活動以「發展權、表意權、受保護權、生存權」為主軸，設計多元親子陪伴項目（如共讀、對話、生活觀察等），由家長依日常情境彈性安排，促... 觀看完整文章